在青创基地，我们看到谢雯亦的工作室木门上挂着一块小小的黑板，上面用卡通字体写着“波卡熊音乐艺术：打击乐·爵士鼓·钢琴·音乐启蒙”。推门入室，室内布置简洁而不简单，柜子里摆着各种木琴和鼓。等待我们采访之时，她正在伏案工作，“我喜欢在安静的办公室创作音乐，尽可能使用电子类的乐器，因为可以调节声音大小，也不会打扰别人。”她告诉我们，这就是她最喜欢的音乐创作环境。

谢雯亦

2018年登鹭创业

走向厦门的音乐路

如她的昵称温妮老师一样，谢雯亦戴着圆圆的眼镜，说话平和，温文尔雅。她来自高雄，在高雄中山大学念过书。半年前，她为了传播音乐事业来到厦门。

谢雯亦与厦门的缘分始于父亲。早在2000年左右，她的父亲就从台湾到厦门从事印刷行业，并常常与家人分享这些年来亲历的厦门经济发展，特别是集美地区。小时候，谢雯亦就曾到过厦门过暑假。大学时代再游厦门，因为读的是音乐专业，她奔着钢琴博物馆的名声第一次上了鼓浪屿，回到台湾后仍念念不忘。这为她今日在厦门的音乐之路埋下了伏笔。

研究生毕业后，她在台南一所音乐机构任职音乐教师，负责打击乐和钢琴教学。一年后，谢雯亦亲身实践，与同是音乐人的哥哥开办了音乐教室。今年初，她决定来厦门创业。厦门吸引她的，除了风土人情的亲切感，还有巨大的音乐教育市场以及惠台政策的扶持。

值得一提的是，来厦门之前，谢雯亦就学会了使用大陆的招聘网站找工作，最后选择到集美当地的一家音乐培训机构任音乐老师。同时，她也在厦门一所小学社团里担任打击乐器老师。这之后，谢雯亦了解到厦门有许多面向台湾青年开放的创业基地。“我觉得入驻创业基地能够给我在厦门音乐教学事业的创业提供很大帮助。”她坦言，在考虑到音乐项目的原创性以及创业基地此类项目的稀缺等因素后，最终她决定带着音乐教学项目入驻位于思明龙山文创园的启达海峡双创基地。

希望孩子为音乐驻足

来厦门之前，谢雯亦一直过着舒适的慢节奏生活——主要活动范围都在台南和高雄，连台北都很少去。初到厦门，她习惯了厦门的天气、饮食、人文，却不习惯快节奏的步调，尤其是上下班通勤时拥堵的交通。“我住在集美，每天开车到基地，上下班的高峰期一直困扰着我，有时堵得真的超夸张的！”据她透露，白天的时候她都会在创业基地的办公室完善教学项目。到了傍晚，她就去集美的一家幼儿音乐机构教小朋友们音乐。

谢雯亦告诉《台海》杂志记者，选择到音乐机构教学是为了了解厦门当地的音乐教学市场。对于教学内容，谢雯亦认为台湾和大陆差别不大，两边都给教学者提供了一个广阔的创造空间。她的教学目标以儿童为主。和多数为了素质教育而带孩子学习音乐的台湾家长不同，她发现大陆孩子的父母要求普遍较高，倾向于严格对待孩子的音乐学习，期盼孩子能考级，或是参加比赛拿奖。因此，谢雯亦会根据不同父母对孩子的不同要求以及孩子的兴趣，适当增减课程难度。“曾经有些望子成龙的家长当众责骂孩子，这让我很不好舒服。因为打断我教学事小，打击孩子的自尊心事大。”谢雯亦说，如果在教学的过程中出现这些突发的情况，她都会主动和家长沟通，告知对方要尊重孩子的自尊心和对音乐的兴趣，如果孩子觉得音乐毫无乐趣，是不应该强求的。

谢雯亦认为，在教学过程中，让小孩子体会音乐、欣赏音乐，从而对音乐萌生兴趣这一过程是非常重要的。这点在她吸引生源的方式上也有所体现：“我会在孩子们放学的时候，带着琴在他们经过的路上演奏，如果对音乐有兴趣的孩子，自然会为我驻足。”

随着在大陆教学经验的增长，谢雯亦发现所教的大陆孩子多数是家中的独生子女，自我意识很强。教学中，孩子们希望得到老师持续的关注，不愿意和大家合作。针对孩子们的这种特性，谢雯亦引导大家玩集体游戏，吸引不合群的孩子加入。孩子们发现融入集体的乐趣，慢慢增强了团队意识。

谈及儿童打击乐教学体系，谢雯亦有很多自己的看法。据她介绍，目前大陆市面上的音乐教程比较少，而且十分生硬，一定程度上阻碍了儿童音乐兴趣的培养，而台湾的教材也无法完全符合她的教学理念。因此，她推翻了现行市面上古板的音乐教程，研究不同版本的教材，汲取这些教材的优点，整合进自己编写的儿童音乐教学系统，把儿童的音乐教学变得有趣起来。

“市面上的大部分教材都是直接切入，比较生硬，比如音符的教学，这对四岁的小孩是非常无趣的。所以我会用一些图像，把每个音符对应上不一样的动物——狗呀，兔子呀……再用食物去对应不一样的声调。让他们记忆之后再转换成乐理，易于理解。这样小孩子就会觉得像在玩游戏或者听故事。”在谢雯亦看来，音乐教育应该和儿童的特点联系起来，用游戏的方式让孩子学习乐理知识。

谢雯亦拥有丰富的儿童音乐教学经验，曾经参与策划编排儿童音乐剧。

音乐教育再创新

目前，谢雯亦白天的大部分时间都用在编排四至六岁的幼儿打击乐教程。据她透露，教材编写的过程并非一帆风顺。为了提高教材的原创性和质量，她常常要根据课程需要而编曲，这对她而言有些难度，因为创作灵感并非召之即来。每当遇到难题，她都积极地和台湾同行探讨。“目前我已完成教程框架的编写，总体内容也完成了六七成。按照目前进度，在今年年底之前就能把音乐教程完全编写完。”谢雯亦说。

开办音乐教室独立授课是谢雯亦同步计划的事。为了能继续在音乐教学的路上走下去，她考虑到岛内饱和的音乐市场和昂贵的场地租金后，打算把音乐教室设立在岛外她最熟悉的集美。“我总是听到爸爸介绍集美这些年来的变化，自己过来后也发现周边小区居民入住率越来越高，学校配套越来越完善，音乐市场的潜力巨大。”谢雯亦说，近期她就会争取在集美找到开办音乐教室的合适场地。

为了让自己的音乐创业项目尽快落地，谢雯亦还通过青创基地的伙伴们介绍，结识了其他在厦门的台湾音乐人，从他们那里了解到开办音乐培训班等一系列事宜的注意事项。“入驻创业基地，带给我的是合作机会、资源和信息层面的互通——就连在课程编写时所需要的插图，我都是请基地的设计项目团队提供帮助。”谈及青创基地对自己的帮助，谢雯亦充满感激。

就现阶段来说，谢雯亦更倾向于将精力集中在发展幼儿的音乐教育培训，“一来我正在设计的课程是为了改革儿童音乐教学中的不足和弊端；二来厦门儿童音乐教育的市场巨大。”她解释说。最近，她正在和集美的一所幼儿园谈合作，希望把自己的音乐教程设计应用在幼儿园里的开放性课程中。未来，谢雯亦还想要把她的音乐带去养老机构和医院——音乐具有舒缓人的身心，给人好的心情，她希望自己的作品能带给弱者精神力量。

采访尾声之际，谢雯亦也表达了自己对于有志加入共同创业朋友的欢迎。她对于之后的事业愿景是不再单枪匹马，而是能找到合伙人，培训更多的老师，大家一起参与到音乐教学这项美好的事业中来。