中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室、中国科学院虚拟经济与数据科学研究中心发布了《后疫情时代在线素质教育发展分析白皮书》(下文简称《白皮书》)。《白皮书》指出，在线素质教育凭借先进技术支持和创新课程模式的探索，逐渐社会各方面的认可，已经成为学校教育的重要补充。其中，在细分领域的音乐教育赛道中，小叶子智能陪练多项专业指标全面领跑。
 

教育公平众所期待小叶子协助强化素质教育“可获得性”

《白皮书》指出，不同地区因经济发展水平造成的现实教育资源差异，导致素质教育在不同地区乃至不同学校间的“可获得性”有着显著差异，尤其是线下素质教育往往依托于较高的教学硬件设施成本投入，更进一步阻碍素质教育在不同区域的公平推进。要解决经济落后地区的素质教育欠账难题，线上素质教育扮演着极为重要的角色。

《白皮书》提出,唯有依托便捷成熟的线上素质教育工具，结合线上素质教育从业机构依托技术手段对革命老区、民族地区、边远地区和经济落后地区青少年的精准支持，素质教育的“可获得性”方可大大增强，这样才能让素质教育可以在一定程度上超越硬件教学设施的局限。

小叶子智能陪练的出现，对素质教育“可获得性”的问题，给出了专业的解决方案。学生只需一台琴，和一个手机App就可进行练琴和音乐学习，AI算法能够即时反馈弹奏中出现的错音、错节奏、不熟练段落，精准又高效。而且不限时间和次数，24小时都能随时谈，极大降低了音乐教育的门槛和成本。

依托AI技术小叶子智能陪练帮孩子养成独立人格

《白皮书》指出，较之应试教育，素质教育的一大特点就是在教育过程中尽可能尊重及培养孩子的个性，激发孩子独特的创造力，进而达到因材施教的效果。但在我国学校教育资源较之庞大学生数量仍相对有限的现实约束下，这种理想状态显然难以单独依靠学校教育、学科教育得到落实。

线上素质教育的教学方法依托 VR、AI等新兴互联网技术的应用，也处于快速迭代更新之中，进一步丰富了素质教育的教学手段，也为因材施教提供强有力保障。

小叶子智能陪练内置的AI小助手，是孩子们的“陪练伙伴”，在孩子弹错音时，AI小助手会等待孩子自主找到正确弹法，或者5秒后再进行提示，避免产生依赖心理。因此孩子练琴时可以告别对家长的依赖，在AI小助手的引导下，针对薄弱环节进行专项突破与练习，培养学习的独立性和自主性。

 

在线素质教育只是学习工具? 正确的教育理念才是核心价值

《白皮书》指出，联合国教科文组织和国际教育发展委员会都强调，要推进素质教育发展，就必须构建混合多样化的新型教育体系，将学校教育与校外教育机构、信息媒体乃至文化活动结合起来，真正形成复杂交织的学习空间网络，并最终导向终身学习、自我驱动的学习型社会。

以小叶子智能陪练为例，在陪练工具之外，陆续推出专业钢琴家讲授的“互动课堂”、“大咖直播课”、“专家示范视频”等功能，通过普及乐理知识、培养音乐审美,综合提高孩子的音乐素养。让孩子“知其一，也能知其二”，真正了解音乐、爱上音乐，从而通过学习音乐体验到幸福人生。

一位从事音乐教育多年的钢琴老师表示，小叶子智能陪练改变了100多年来的练琴模式，解决了练琴枯燥的难题，让孩子可以快乐学琴，高效练琴。

正如《白皮书》所说 : 小叶子智能陪练等在线课外素质教育产品，不仅是教给孩子一项技能、一项特长，也能够让用户便捷高效地获取专业性的音乐指导，享受音乐带来的快乐，在各个方面努力地践行和传达着素质教育的理念。

当前，通过线上教育、校外教育等手段缩小各地间的素质教育鸿沟，并巩固素质教育发展成果，正成为素质教育改革和发展的重要命题。以专注于音乐教育的小叶子为例，通过AI技术降低学习门槛，提升学习体验，这种创新的产品形态将继续引领素质教育在未来的发展方向。